El "curso-puente": instrumento pedagógico ghaniano para las situaciones multilingües

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Publicado: dic 6, 2024
DOI: https://doi.org/10.22201/iis.01882503p.1974.4.62042
Palabras clave:
"curso-puente", instrumento pedagógico ghaniano, situaciones multilingües.
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Jean Ure

Resumen

El "curso-puente": instrumento pedagógico ghaniano para las situaciones multilingües.

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Cómo citar
Ure, J. (2024). El "curso-puente": instrumento pedagógico ghaniano para las situaciones multilingües. Revista Mexicana De Sociologí­a, 36(4), 911–923. https://doi.org/10.22201/iis.01882503p.1974.4.62042
Número
Vol. 36 Núm. 4 (1974)
Sección
ARTÍCULOS
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