Sociabilidad infantil y espacio público en la Ciudad de México

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Saúl Gutiérrez Lozano

Resumen

Este trabajo explora, desde una perspectiva etnográfica, los resortes de la sociabilidad urbana de niñas y niños en el espacio público de la Ciudad de México. Basado en una investigación de campo realizada en diversos parques infantiles de la ciudad, se busca identificar el potencial emancipador del juego en el proceso de adquisición de autonomía por parte del infante. Los niños aprenden no sólo a jugar, sino los códigos básicos de la interacción urbana. Con ello, los espacios de juego aparecen como laboratorios de urbanidad, de formación de la identidad e indicadores de la calidad de vida de la ciudad.

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Cómo citar
Gutiérrez Lozano, S., & López Aspeitia, L. (2025). Sociabilidad infantil y espacio público en la Ciudad de México. Revista Mexicana De Sociología, 87(4), 735–760. https://doi.org/10.22201/iis.01882503p.2025.4.63032
Sección
ARTÍCULOS
Biografía del autor/a

Saúl Gutiérrez Lozano, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, Universidad Nacional Autónoma de México

Doctor en Estudios de la Ciudad por la Universidad Autónoma de la Ciudad de México. Profesor de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, Universidad Nacional Autónoma de México. Temas de especialización: ciudad, espacio público, ciudadanía y emociones. orcid: 0009-0002-6699-1719.

Luis López Aspeitia

Doctor en Sociología por L’École des hautes études en sciences sociales (EHESS). Profesor de Ciencias Sociales por L’École nationale supérieure d’architecture de Paris de la Villette (ENSAPLV). Investigador en el laboratorio Arquitectura, Medio Ambiente y Paisaje (AMP). Temas de especialización: movimientos sociales, urbanismo popular, violencia, cultura visual, infancia y ciudad. orcid: 0009-0006-0492-6806.

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